綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 153|回復: 1
打印 上一主題 下一主題

新統編版一年級語文上冊《語文園地一》優秀教案

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-11-13 13:10:10 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
新統編版一年級語文上冊《語文園地一》優秀教案
語文園地一
【教材分析】
“識字加油站”是一則謎語,在這則數學謎語中,不僅讓學生認識了“六~十”5個數字,而且讓學生在謎語的趣味性中,加強了學生認識漢字的積極性,“字詞句運用”通過三組形近字的比較,讓學生了解到漢字變化規律。“書寫提示”通過對“二、三、十、禾”四個生字的書寫復習,讓學生進一步提高對書寫姿勢和漢字規則的認識。“日積月累”通過對古詩《詠鵝》的朗讀與背誦,讓學生體會中華古詩詞的韻律美。“和大人一起讀”是一首兒歌,讓學生在朗讀中培養學習語言文字的興趣。
【學前準備】
1.生字卡片,多媒體課件。(教師)
2.生字卡片。(學生)
【課時安排】2課時
第一課時
(識字加油站、字詞句運用、書寫提示)
【學習目標】
1.通過一則謎語的學習,讓學生體會謎語的特點。
2.通過三組形近字的比較,讓學生初步了解漢字筆畫變化特點。
3.通過書寫提示四個漢字的書寫練習,讓學生進一步加深漢字基本筆劃的印象,養成良好的書寫習慣。
【學習重點】
1.知道謎語的特點。
2.比較形近字。
3.進一步認識漢字基本筆畫和書寫規則,養成良好習慣。
【學前準備】
1.謎語的漢字卡片。(教師)
2.生字卡片。(學生)
【教學環節】
識字加油站
一、談話導入。
1.復習背誦《對韻歌》。
2.同學們,我們剛才在背誦《對韻歌》的時候,我們的聲音很宏亮,積極性很高。這是因為對韻歌讓我們讀起來非常瑯瑯上口,今天,我們又要來學習一種新奇有趣的語言形式:謎語。
3.課件出示課本第15頁“識字加油站”四個句子,并提醒學生同時翻開課本第15頁。
4.老師范讀,學生注意傾聽。
5.師教讀,一句一句讀。
6.學生按照自己喜歡的方式,自由讀,用鉛筆圈出自己不認識的生字。
7.小老師教讀生字,并試背謎語。
二、猜一猜,并延伸拓展。
1.指名學生猜謎語。謎底:雪花。
2.課件出示拓展謎語:風、雨、荷葉等,進一步激發學生學習謎語的積極性。
三、指導學習生字“六~九”。
1.全班齊讀第15頁謎語。
2.用鉛筆圈出“六~九”五個生字。
3.師黑板貼“六~九”生字卡片。
4.你能在自己的數字卡片中快速找到“六~九”嗎?
5.開火車認讀數字“六~九”,并口頭組詞。
6.師生共同開展認讀“一~九”生字的活動。
字詞句運用
1.今天有三對雙胞胎寶寶來我們班做客,這三對雙胞胎都是我們以前認識的生字寶寶,我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來!
2.大屏幕出示三組生字。

看,每對雙胞胎長得都很像,你能區分他們嗎?
3.小組討論上面第一對“雙胞胎”,先比較字的音、形、義有什么不同?再看這對雙胞胎有什么特點?(后面的比前面的多兩筆)
4.匯報并口頭組詞,重點突出字形的比較。
5.用同樣的方法分析下面兩對雙胞胎。
6.你們從這三對雙胞胎生字寶寶兄弟中,發現了什么?
7.師小結:我們的漢字可真有意思,前面的字加上一筆或兩筆成了另個字。
8.聽聽漢字王國在說什么——畫外音:孩子們,你們真是火眼金睛,真棒!
書寫提示
一、認識漢字“二、三、十、禾”。
1.師出示第一單元會寫漢字卡片,抽讀漢字,重點抽查“二、三、十、禾”。
2.課件演示“二、三、十、禾”四個漢字筆順。
3.說說上面四個漢字共有幾畫。
二、學習“二、三、十、禾”的筆順規則。
1.指名說說寫字必須養成的書寫習慣是什么。
2.觀察課件中“二、三”兩個漢字的書寫筆順。
3.按此規則,學生在書中田字格練習書寫“二、三”。
4.同法指導學習生字“十、禾”。師強調:“十”的“一”起筆在橫中線上,“禾”的“一”起筆在橫中線稍上一點。
三、師展示優秀作品,并和生一起唱《書寫好習慣》。
教學反思

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

沙發
 樓主| 發表于 2019-11-13 13:10:16 | 只看該作者
第二課時(日積月累、和大人一起讀)
【教學目標】
1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》,體會到古詩的韻律美。
2.培養小學生課外閱讀興趣,養成多讀書,多積累的好習慣。
【學習重點】
1.朗讀、背誦古詩《詠鵝》。
2.會讀四個小節的《小兔子乖乖》,養成好的閱讀習慣。
【學習準備】
1.多媒體課件,生字卡片,紙板頭飾。(教師)
2.漢字卡片。(學生)
【教學環節】
日積月累
一、復習導入。
1.同學們,上節課學了一則謎語,你們會背嗎?指名背,全班齊背。
2.課件出示謎語讓學生猜猜是什么動物。
3.指名猜謎底出示“鵝”的圖片。
4.今天我們再來學習一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》,板書題目。
5.教師示范讀,學生注意傾聽。
6.教師教讀,教一句,學生讀一句。
7.學生按照自己喜歡的方式,自由自在地讀,并用鉛筆圈出自己讀不準的生字。
8.老師教讀生字,小組內開展認字比賽,看誰讀得又準又快。
9.生字卡片抽讀生字:
曲  項  浮  掌  撥  清  波
10.學生分組進行朗讀比賽:哪個組讀得最通順。
二、聽錄音,理解古詩字義,背古詩。
1.師放《詠鵝》錄音,再次讓學生感受這首古詩的音韻美。
2.課件出示白鵝戲水畫面,讓學生觀察:
(1)鵝毛、鵝掌河水的顏色;
(2)鵝脖子的形狀;
(3)鵝戲水時腳掌是怎樣動作的等。
3.老師點撥,生初步了解以上問題即可。
4.看了這幅圖,你認為最美的是什么?
5.跟我讀(再次跟老師一起讀古詩)讀出畫面的美感。
6.小組內試背古詩。
7.全班背誦,再一次感受白鵝戲水的美感。
三、師總結,配樂全班齊讀。
和大人一起讀《小兔子乖乖》。
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-2-19 18:57

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
波克捕鱼攻略大全