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美術學科教研工作會學習反思

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發表于 2020-2-16 13:06:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  9月5日下午三點,在七十五中舉辦了全區美術教研工作會,整個報告廳都坐滿了美術教師,我作為金水區美術教師是第一次與大家碰面,兩個多小時的會議讓我對我區的美術教研工作有了初步的了解,也見到了不少老師的風采,也在心中默默的有了幾個學習的榜樣。

張老師的分享讓我對學科課程群的建設有了些許思考,也讓我對校本課程有了更多的了解。為了不讓校本課程有著“孤獨”的存在,我們在設置“學校課程”的時候更應該像國家課程靠近,在我們美術學科上其實可以往民俗方面的課程多靠一靠,不僅可以滿足我們的“本校課程”,也能向國家課程走的更近。這個問題值得我們認真思考和認真選擇,不能只為了開設一門課程而去開設課程,開了這個課程的意義更在于什么,是讓孩子掌握了一門表淺的技藝還是讓這些孩子們從小就有欣賞民俗的審美眼光和對于我們民俗藝術傳承的喜愛和向往。

另外金水區藝術小學的鄧欣雨老師也向我們介紹了藝術小學美術課程建設的相關,他們的拓展課程也涉及到了六個部分,非常的豐富多彩,有:方寸之間、水墨童年、翰墨書香、泥之靈塑、稚手追夢、雅繪速寫,也許你只是看到了名字就已經開始對這些課程充滿了向往,我也一樣。藝術小學為了有效實施美術基礎課程,構建了“唯美課堂”,在其中的“唯美學科”方面分了以下三個部分:(一)場館學習:邂逅生動的美術世界;(二)留白學習:少即是多,方寸之地亦顯天地之寬;(三)社團學習:植根實踐,著力美術素養達成。除此之外還有“唯美課堂”的評價標準等等,這些都值得我們去思考和學習,讓孩子們在玩樂中學習,在學習中培養好的學習習慣。

這次的全區美術教研工作會使我對現在的學校工作又有了新的考量和認識,教好學一定是需要認真動腦子思考和設計的,也是一年一年不斷的創新和進步的,總是沿用老舊的方法和策略教學則會無法適應這個新型的社會,學生學習,我們更需要和學生一起學習,只有不斷的學習,才有源源不斷的水。
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