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新人教版五年級下冊道德與法治《吃穿住話古今(二)》教案教學設計

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發表于 2020-2-16 21:11:36 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《吃穿住話古今(二)》教學設計


教學目標
情感、態度與價值觀:感受我國服飾和建筑藝術的神奇、美妙和豐富多彩,體會到人的創造與社會的發展。
能力:學習用比較、發展的眼光研究和看待事物的方法。
知識:了解我國服裝、紡織和建筑的產生與發展,認識服飾、建筑的地域特點、它們與人們的社會生活的關系。


學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看,農村五年級的學生,具備了一定的審美能力,他們對服裝比對建筑更熟悉些,因此,對服裝的感受和審美能力要強一些。
從學生的社會環境與生活基礎來看,學生對服裝和建筑的功能性了解得要多一些,而對我國服裝、紡織和建筑的產生與發展及與人們的社會生活的關系不夠了解。此外,農村小學五年級學生對本地的服裝及建筑了解得多一些,對本地之外的服裝與建筑的了解,則更多借助于 電視媒體及相關圖片,并沒有體驗和感受。
通過對學生的現狀和障礙的分析,我們認為,農村學生對服裝和建筑的認識有一定的局限性,尤其對服裝和建筑中融入的人們的創造和智慧體會不深,感受不到中國服飾和建筑藝術的神奇與美妙。
針對以上的學情分析,因此本課確定的教學重點是讓學生了解我國服裝、紡織和建筑的產生與發展,認識服飾、建筑的地域特點以及它們與人們的社會生產、生活的關系。教學難點是讓學生感受我國服飾和建筑藝術的神奇、美妙和豐富多彩,體會人的創造與社會的發展。為突破重難點,教師在教學中可通過引導學生從服裝材料和服裝制作工具的變化,及不同時期的服飾、建筑特點中,了解服飾、建筑與人們社會生活的關系。從人類居住條件的變化,感知凝聚在房屋中的文化,體會人們的智慧和創造。


教學重點
了解我國服裝、紡織和建筑的產生與發展,認識服飾、建筑的地域特點、它們與人們的社會生活的關系。


教學難點
感受我國服飾和建筑藝術的神奇、美妙和豐富多彩,體會人的創造與社會的發展。
   
教學準備
教師準備:相關課件。
學生準備:了解自己身邊建筑的特點及周邊的建筑物和家具文化,哪些保留了中國的傳統,哪些吸納了國外的風格。


課時安排
2課時。
第1課時完成話題“從服飾看歷史”“從服飾看社會”的教材內容。
第2課時完成話題“家居文化與變遷”的教材內容。


教學過程
第1課時
活動一  衣服的變遷
1.[播放視頻:服裝材料的變化]
引導學生結合情境進行討論:人們制作服裝所用的材料有哪些變化?為什么人們要不斷開發新的服裝材料?(板書:從服飾看歷史)
2.[播放視頻:服裝制作工具的變化]
引導學生結合情境進行討論:從古到今,人們制作服裝的工具又發生了那些變化?
小結:從我們的祖先穿獸皮開始到后來出現的麻、絲、棉,直至今日化纖等服裝面料上的變化,讓我們看到了社會在發展,人類在進步,我們可以從服飾看到歷史。
【設計意圖:了解我國服飾、紡織技術的產生與發展,認識人類對服飾的需求變化,體會到人的創造力與社會的發展。】
活動二  從服飾看社會
1.[播放視頻:不同時期的服裝]
引導學生結合情境進行討論:不同年代不同時期,人們的服飾各有什么特點?
2.[播放動畫:連一連]
3.[播放視頻:清朝服裝]
引導學生結合情境進行討論:觀看上面三段資料的介紹后,你從中發現或了解了什么?(板書:社會的發展  人類的創造)
【設計意圖:知道人們的衣著變化是隨著社會的進步在發展,使學生能夠從服飾的變化中,感受中華文化的延續和不同地域、民族文化間的交融。】
活動三  絲綢之路
[播放動畫:絲綢之路示意圖]
引導學生結合呈現的素材,找出絲綢之路途經哪些國家和地區。
小結:中國絲綢不僅是一種服裝面料,也代表著中國古代的文明和服飾文化,為早期世界服裝的發展作出了重要貢獻。
【設計意圖:感受中國絲綢的的發達及中國絲綢文化在世界歷史上的影響。】


板書設計               
從服飾看歷史
社會的發展
人類的創造


第2課時
活動一  房子的出現
1.[播放視頻:遠古的巢穴]
引導學生結合情境進行討論:遠古人類一般住在哪里?
小結:我們再次回到遠古時代,了解人類居住條件的變化和房屋的變遷。(板書:房屋的變遷)
2.[播放視頻:今天的住房]
引導學生結合情境進行討論:你從視頻中發現了什么?
3.[播放視頻:房屋的演變]
引導學生結合情境進行討論:人們最初設計的房子,南方和北方為什么不一樣?這與當地的自然環境有什么關系?你們那里的房屋是不是這樣呢?你發現了什么特點?
小結:房屋在漫長的發展過程中,已經不僅僅是單純地為人們遮風擋雨了。房屋的每一個窗戶、每一件裝飾品、每一塊磚和瓦,都凝結了人們的聰明才智,是人們精心打造而成的精美藝術品。特別是蘊涵了中國古老文明的各種建筑,更是展示了中華文明悠久的歷史和獨特的民族文化。
【設計意圖:了解中國建筑的產生與發展,及居住條件的演變。】
活動二  感受中國的建筑文化
[播放視頻:凝結在房屋中的文化]
引導學生結合情境進行討論:從中你知道中國古代建筑都有哪些特點?了解了它們的特點后,你有什么感想?把你發現的我們家鄉的建筑特點說出來和大家一起分享吧。(板書:精美絕倫)
小結:中國古代建筑有著近五千年延綿不斷的歷史,在世界建筑史上占有重要地位,它也是古老的中華文明的重要組成部分。(板書:獨具匠心)
【設計意圖:感受中國古代建筑文化的特點,了解其實用價值、審美價值和人文價值。】
活動三  不同的建筑風采
[播放視頻:領略建筑風采]
引導學生結合情境進行討論:這些地區的建筑風格與我們國家有什么相同和不同之處?你還知道更多的建筑式樣嗎?在我們周邊的建筑物中,哪些保留了中國的傳統?哪些吸納了國外的風格?把你的發現說給大家聽聽。
小結:不同的文化背景,造就了不同風格的建筑。隨著社會的發展、世界各國文化的相互交融,建筑和人們的住房也將隨之發展,更加豐富多彩。
【設計意圖:通過對今天建筑和家具用品的觀賞中,看到社會的發展與變遷對建筑藝術及人們居住環境和方式的影響。】


板書設計
建筑的變遷與發展
精美絕倫  獨具匠心

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