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新人教版六年級下冊道德與法治《臨別感言》教案教學設計

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發表于 2020-2-16 21:33:05 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《臨別感言》教學設計


教學目標
情感、態度與價值觀:感受同學間的友愛之情和老師的教育之恩。
能力:以適當的方式表達自己對朋友、同學和老師的感激之情。
知識:知道自己的成長離不開朋友、老師和同學。


學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看,六年的小學生活,孩子們之間、師生之間均結下了深厚的情誼,這些都是孩子們快樂成長的基礎和精神財富。但是,小學六年級的學生不可能將此上升到一個理性的認識上,還需教師進一步引導他們去感受、去體會、去領悟。同時,六年級學生正處在一個生理和心理發育的敏感時期,加之家庭、農村社會環境相對閉塞,部分農村學生可能存在害羞,自我封閉,不善于也不愿意表達內心的真實想法,缺少與伙伴、老師的溝通交流等具體情況,他們還不知道用什么樣的方式來真誠表達自己對同學、老師的感激之情,這些都需教師在教學中給予引導。
針對以上的學情分析,因此本課確定的教學重點是讓學生知道自己的成長離不開朋友、老師和同學,感受同學間的友愛之情和老師的教育之恩。教學難點是讓學生以適當的方式表達自己對朋友、同學和老師的感激之情。針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,教師在教學中應當積極引導學生說出自己的內心感受,盡量做到讓學生自己來交流,多談感受。通過“同學,我想對你說”和“老師,我想對你說”等活動,使學生大膽說出自己的心里話。在活動中,老師還應該注意給予學生一定的鼓勵和表揚,使學生能按自己的創意和實際行動表達內心的感激之情,從中感受同學之情和教育之恩,知道自己的成長離不開同學的互相幫助、老師的教育。通過寫“離別贈言”這些好的形式,使學生進一步感受師生、生生之間的友情,學會選擇恰當的內容表達自己的良好祝愿和感激之情。


教學重點
知道自己的成長離不開朋友、老師和同學,感受同學間的友愛之情和老師的教育之恩。


教學難點
以適當的方式表達自己對朋友、同學和老師的感激之情。


教學準備
老師準備:臨別感言范文,作家魏巍《我的老師》文章。
學生準備:準備自己送給同學的畢業紀念品(紀念冊、情誼卡、手絹……)


課時安排
1課時。
完成話題“說說心里話”“美好的祝愿”的教材內容。


教學過程
活動一  同學,我想對你說
[播放動畫:同學,我想對你說]
引導學生結合情境進行交流:你想對同學說什么?請說給同學聽一聽。(板書:說說心里話 感激 同學的友愛之情)
【設計意圖:引導學生感受同學之情,知道自己的成長離不開同學的互相幫助。】
活動二  老師,我想對你說
1.[播放課件:我的老師]
我的老師——魏巍
最使我難忘的,是我的女老師蔡蕓芝先生。她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師。現在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊 黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔而美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。在課外的時候,她教我們跳舞,我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調,還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海, 黑水托著孤舟, 遠看不見山, 那天邊只有云頭, 也看不見樹, 那水上只有海鷗……、
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反對派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒羅!”那時的我,真好像父親死了似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我,批評我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水”的學生。
一個老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呵。每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什么時候,我再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒有上完初小,就轉到縣立五小上學,從此,我就和我們的蔡老師分別了。
引導學生結合情境進行交流:講一講自己與老師之間的故事,或老師愛我們的動人事跡。
2.[播放動畫:給老師的話]
引導學生結合情境進行討論:你想對你的老師說些什么?我們說出了自己的心里話,也聽了別人的心里話,從中你有什么收獲呢?
小結:此時此刻,我們的心情都很復雜,有高興、有失落、有興奮、有茫然、有期待、也有擔心……相聚總是那么短暫,離別近在眼前,再回首,是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在球場上的奔跑;昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在燭光中的歌唱。我們都舍不得與之共同生活學習了六年的同學們,舍不得我們這個班,舍不得我們生活的每一天,然而,一切都將成為回憶,美好而難忘。讓往日夕暮中那些甜蜜的低語,都埋在心底,化作美麗的記憶吧!我們都希望心愛的同學們在今后的人生道路上勇往直前,取得更大的進步。(板書:老師的教育之恩)
【設計意圖:通過感人的故事,體會師生之間的那份濃濃的感情,感受學校生活的美好。知道自己的成長離不開同學的幫助,離不開老師的教導。】
活動三  美好的祝愿
[播放動畫:臨別感言]
光陰似箭,一轉眼,六年和同學們的生活已成為過去。但教室里,還回響著你們朗朗的讀書聲;操場上,還留著你們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是你們永遠依戀的百草園。畢業了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著你們能早日投進新生活的洪流。這六年的生活,是一串甜美的糖葫蘆,那迷人的甜與酸,將永遠回味不完。同學們,當你離開母校離開老師的時候,請記得常回家看看!
指導組織學生相互撰寫臨別感言。學生讀自己寫的贈言,并說一說贈言表達的含義。
【設計意圖:通過離別感言表達學生內心的真實感受,進一步感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩,以適當的方式表示自己對朋友、同學和老師的感激之情。】


板書設計
說說心里話
同學的友愛之情
感激
老師的教育之恩

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