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觀《超級育兒師》有感

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樓主
發表于 2020-2-17 20:15:46 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
通過觀察《超級育兒師》,我們可以看出每個家庭都有著不同家庭結構及背景,有著很多不同的生活細節,但多少也有一些相似之處。其中,蘭海在不同的家庭都可用一句話來概括:“養育孩子是父母第二次成長的機會,雖然有時候是被迫的”。

一、幼兒不規范行為的背后
     處在幼兒這個時期還沒有明確的是非觀,無法明辨什么是對,什么是錯。他們在很大程度上通過模仿行為語言來了解如何在這個世界上生活。就像超級育兒師中有的情節:孩子對待老人的態度取決于父母對待老人的態度。或許,這是個不經意的行為,但孩子早已學的熟練,甚至比你更惡劣,這是他們模仿下的產物,起源于父母的行為。在這個時期,模仿是學習的主要形式之一。在接觸的過程中,幼兒以模仿的方式對其進行再創作,在這個過程中,兒童獲得有效經驗,并學會如何言行處事。所以,在這個時期,父母作為榜樣,要做到言傳身教,做個好的示范。班杜拉說過,大部分的社會學習是發生在日常生活中對他人行為偶然或有意的觀察基礎上,可見父母做一個好的示范的重要性。
      其次,我們知道中國有一種傳統文化—中庸之道,做任何事都有一個度,如果走向極端,那么事情可能也會以一種失敗的形態呈現。就像中國父母常會做得兩件事情:將孩子丟給爺爺奶奶帶,跟孩子缺乏溝通,甚至關系冷漠;或是溺愛孩子,缺乏獨立。后果通常是個性太強,獨立性太好,以至于過早放棄童年,難以適應群體。或是太過于依賴父母,難以自立,做事被動。無論哪一種,都是家長教育態度的問題,或是教育技巧的問題。如少兒老母的那個家庭中,就是一個典型的例子,過度溺愛孩子,宜誡翻獎,應呵反笑,至有識知,再教誨就難了。再有就是寄居在姑姑、姑父家的那一個家庭,姑姑對其更多的是要求,期望而非交流,姑父更是冷漠,排斥的一種態度。所以,女孩呈現一種少年老成,小心翼翼的狀態,放棄了童年的任性。

二、家長的進步因素
       明確孩子想要的是什么——溝通交流與合作
老一輩經常說,現在21世紀的孩子是多么的幸福,但研究往往并不如此。在21世紀生活品質極大提高的同時,壓力也伴隨而來。父母的過高期望,忙碌,缺乏陪伴也成為孩子不幸福的重要因素。家長常常不能接納孩子的感受,將自己的期望強壓在孩子的身上,殊不知,順應自然的生長才是孩子內心的真正渴望。除此之外,我們生活中的小細節也有可能時時在忽略,蘭海曾幾次給過孩子與父母共同的一個信息交流用品,雖然形式不同,但都是父母與孩子交流溝通的小用品,讓家長更好地了解孩子的內心,更好地滿足幼兒真正的需求。在了解幼兒的基礎上,學會與孩子合作,共同游戲,共同學習,共同進步。

三、讓孩子在陪伴中成長獨立——戒愛,創造愛
    有一種錯過需要一生來彌補,那就是對孩子成長的陪伴。父母往往不知道自己錯過的是什么。我們首先應該做到的就是對孩子的陪伴,無論你擁有多少教育技巧,教育觀念。陪伴才是最重要的。
      少有父母不愛自己的孩子,但這遠遠不夠;愛,更需要方法和技巧。過度的愛就會成為使孩子毀掉一生的罪魁禍首。溺愛不可取,不僅在心里知道,要堅持做下來,《顏氏家訓》中有一句話:“當及嬰稚識人顏色,知人喜怒,便加教誨,便為則為,使止則止,比及數歲,可省笞罰”。在孩子適當的年齡就去正確的教誨,陪伴孩子一步一步走向獨立,才是做父母最大的成功。所以,“戒愛”才是部分父母應該正確選擇的道路。
       當然“戒愛”并不意味著一味地呵斥與拒絕,我們應該學習一些正確的教育理念和技巧。比如如何正確的延遲幼兒的滿足,什么情況下才選擇延遲滿足。或者采取一些家庭共同參與的游戲或規則來吸引制約幼兒。

四、給孩子自由的空間時間——玩
      在確保孩子安全的情況下,我們應該給孩子設立獨立時間。兒童最大的任務就是“玩”,在玩中探索時空,懂得規則學會溝通。這個時間內,家長應盡可能少的去干擾他們,即使他們只是在發呆。
    總之,學習,只有起點,沒有終點。孩子如此,成人亦如此。成人的轉變才是幼兒轉變的關鍵。父母前進一小步,孩子才能成長一大步。
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 樓主| 發表于 2020-2-17 20:16:03 | 只看該作者
  家長:成長的力量

                   郭玉紅/二七一幼
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