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幼兒老師學習筆記 教育孩子要半糖主義

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發表于 2020-2-17 20:33:33 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《超級育兒師》是一檔關于如何幫助父母教育幼兒的電視節目。節目里的蘭海老師能準確的針對幼兒的問題,對癥下藥,幫助了許多對育兒沒有經驗的年輕父母。在節目中,蘭海老師不僅僅是教給年輕父母一些教育幼兒的具體方法,更重要的是教給他們一些重要的育兒理念。雖然我現在并不是父母,但作為一名幼兒教師,我認為我有必要多看一些有關如何正確教育幼兒的書籍或與育兒節目。

       隨著獨生子女的普及,生活水平的提高,獨生子女的家庭教育出現了這樣或那樣的問題,最為明顯的是家長對子女的百般溺愛和過多保護,對孩子提出的各種不合理要求都給予滿足,久而久之,孩子便形成了一種理應被包容被關愛被保護的依賴型人格,養成一些不好的習慣,在現代中國社會中,溺愛幾乎成了中國獨生子女家庭的通病。在《超級育兒師》中,毛豆的故事最為典型。

        在節目中,毛豆小朋友就是一個被全家人溺愛著的孩子,只有三歲的小毛豆就像一個小太陽,每天全家人都要圍著他轉,洗臉,上廁所吃飯等這些簡單的事,每天都需要家里的幾個大人協助才能完成,如果再稍有不順心的事,就會亂發脾氣,表現出苦惱和狂躁的行為。

        針對這種情況,蘭海老師給毛豆的父母開了一個家庭會議,明確而具體的指出了毛豆小朋友身上存在的問題。蘭海老師首先指出毛豆小朋友家庭中的主要問題就是父母的愛太自私了,以至于過分的溺愛孩子。在家中毛豆像是一個小皇帝,而全家人都像侍從一樣隨時服侍著毛豆,這也就造成了毛豆跟同齡孩子相比,自理能力很差。毛豆被保護的太好了,三歲的毛豆不是不能做一些簡單的事,而是沒有機會做。而出現替代孩子做一些簡單的事,一般有三種原因:第一種是情感紐帶割舍不了;第二種是父母圖省事;第三種是當孩子真正獨立之后所帶來的巨大失落感。毛豆的媽媽屬于第二種和第三種,毛豆的爸爸屬于第一種。其實孩子需要的是博大的愛,而不是滿足父母所需要的愛。

在與毛豆的父母開完家庭會議后,蘭海老師有針對性的為毛豆家制定了一些家庭規則,并交給了毛豆父母一些教育孩子的正確方法和育兒理念,最后在蘭海老師的幫助下,毛豆逐漸改變,不再是家中的小皇帝,而是家中的一份子,有自己的責任和義務。在我看來看似孩子有問題,但實則問題出在父母的身上,超級育兒師看是改變的是孩子,實則改變的是父母。

       看完毛豆的故事,讓我聯想到自己在幼兒園實習的經歷,當時我是小班的配班老師,在班里有一個非常特別的小男孩叫劉仕啟,與毛豆相同的是,他們都是被父母所溺愛,身上都帶有著這樣或那樣的問題,但不同的是毛豆的最大問題是對父母過于依賴,而不具備簡單的自理能力,劉仕啟小朋友的最大問題是任性,同樣自理能力也很差,只要稍微不合他的心意,他就會大喊大叫,有時候甚至對老師拳打腳踢。我曾問過劉仕啟的媽媽,劉仕啟在家也是這樣嗎?劉仕啟的媽媽回答說:“他在家也是這樣,因為全家人都寵著他,什么事都依著他,所以他會比同齡的一些孩子更任性,這種情況等劉思琪長大后就會變好的。”

        對于劉仕啟媽媽的說法,我并不贊同。首先,孩子的任性是兒童的心理思維特點所決定的,根據心理學家皮亞杰的認知發展理論,兒童在2-7歲思維具有不可逆性和自我中心主義,所謂不可逆性就是指兒童無法改變思維的方向,使之重新回到起點,從另一方面去思考問題。而自我中心主義是指兒童是以自我為中心的,他對周圍世界的看法往往是主觀的,不能考慮其他人的看法。正因為幼兒有這樣的特點,幼兒一旦有什么想法就很難改掉,所以等到孩子進入青春期后,孩子可能會更加的任性。我認為孩子在小時候養成一些不良的習慣或不好的行為應盡早的改正,正是由于父母長輩的錯誤的教育觀念,認為現在的經濟條件好了,孩子們想要什么就干什么吧!盡管孩子有什么不對的地方,父母們也認為孩子小不懂事而不去糾正他們的錯誤反而遷就孩子,正因為父母的百般寵愛,我們的獨生子女們更加會“撒嬌”慢慢的就會變得更加任性起來。

       我認為要改善現代家庭中一些獨生子女的任性行為,應從下面幾個方面入手:
1.家長對孩子的教育觀念要統一,在教育子女問題上有分歧是正常的,但家長應在孩子面前保持一致意見,否則不僅教育的效果差,而且也會產生不良的影響,讓孩子會更任性,因為如果孩子們知道父母雙方中有一方是偏向自己,他們就會變得更加任性。
2.家長對孩子提出的要求,要遵循孩子的身心發展水平,要根據自己孩子的具體情況做出調整,不能“別的父母怎么做我就怎么做”從而不加分析,不加區別地將某種要求強加到孩子身上。
3.家長要理解并尊重孩子,理解和尊重是溝通家長和孩子感情的橋梁,也是實施家庭教育的前提和基礎,就如《卡爾威特的教育》中老卡爾對小卡爾的教育是嚴格的,但他對小卡爾的嚴格完全取決于道理,注重講道理,以理服人,這比其他一切強迫都更加有力量。所以我認為對于孩子不合理的要求,家長要切忌獨斷專行,要給孩子講道理,也要給孩子說話的機會,尊重,理解孩子。

        最后,我想說,家長是孩子的第一任老師,家長需要和孩子共同成長,要關愛孩子,但不要溺愛孩子。借用楊文在《和兒子一起成長》中的一句話:“播種一種行為,收獲一種習慣,播種一種習慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運。”
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