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疫情期間教師網絡直播課經驗總結 網絡直播——作業篇

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樓主
發表于 2020-2-18 19:25:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
近幾天,網絡直播把教師們忙碌的幾近崩潰,各種情況層出不窮。老師們也是八仙過海各顯神通,在條件極其困難的情況下,各想各的辦法,盡可能實現最理想的教學效果。

    想歸想,但現實是那么的殘酷,有一個老師在朋友圈這樣說:“準備是精心的,體驗是崩潰的。”

    確實是的,從上邊下達網絡直播的通知開始,我就積極響應號召行動起來,開始做準備。手里的素材真的很少,說實話,心里也很是沒譜,不知道怎么面對這樣的教學形式,畢竟是頭一次,有這么多學生學習,背后就這么多的家長陪讀,總是感覺很大的壓力。壓力之下就會想更多的辦法,在傳統教學模式不允許的情況下,只能自己創造條件,沒有黑板,也沒有白板,這樣怎么書寫呢?居然讓我想到了,我還有畫架,支起來,畫板放上,“白板”不就有了。好了,這個硬件有了,接下來就軟件的問題了,釘釘下載安裝都是小問題,但,使用還是有困難,自己在家嘗試演練一天,稍稍明白怎么使用,畢竟第一次,還好后邊局里進行了使用的培訓,培訓只是基礎,真正的能操作才是硬道理。

    接下來的兩天,我是不斷的在我們組的群里進行嘗試,每次嘗試總有很多問題出現,試直播、試聲音、試聯播、試連麥……,這是各種試,發現問題一個接一個,不出聲音、雜音、嘯叫、互動面板不正常等一系列的問題。經過兩天的不斷嘗試,和同事們的不斷交流,終于一點點的解決的前期出現的問題。

    終于第一節課開始,在充分準備下,在講解階段一切正常,看到消息板上的卡、很卡、不卡、很流暢等回復,有卡、有不卡有各種情況,應該是他們個體的網絡問題。但,最后一個環節問題出來了,只要一連麥是各種卡,半天不出圖像,聲音延遲的要命,根本就沒辦法進行互動。這個問題試了再試一直得不到解決,最后發現露個臉都能拖慢網速,只要露臉就會有很多同學消息回復慢、卡,只能放棄課上互動,真正實現了“無生”教學。

    既然,無法使用攝像頭,自己準備的“白板”也就沒有用武之地了。不能連麥互動,那就在消息面板進行一些互動吧,可好,在視頻與課件切換過程中,我的釘釘浮動面板總是無故消失,消息面板也無法調用,只能一邊電腦,一邊手機看學生的回復,整個是有點手忙腳亂的。真的是“準備是精心的,體驗是崩潰的。”
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 樓主| 發表于 2020-2-18 19:25:50 | 只看該作者
網絡直播——作業篇

   網絡直播課,不單單是網上直播上課一個問題,同樣存在的任務還有備課和批改作業。

   備課和在校授課一樣,目標、重難點、教學過程都要清晰的掌握子自己的心中,并且,除了這些還要在講授中盡可能的創造互動的環節,這些都在不斷的實踐中提升。

   這個網絡直播最大的問題在于,你不知道那些坐在電腦前聽講的孩子到底是一個怎樣的狀態,不像在教室,你可以直接的關注到他們每一個人,一有情況,及時提醒。這里,只能靠孩子自覺,或者家長的監督。所以,在這種情況下,要想更多的了解學生學習的情況,作業就顯得尤其重要了,這個作業,又不能像常態一樣收上來進行批改。但是,如果只在釘釘上傳,作為數學作業,用留言進行評價還是不夠的,有些東西很難表述清晰。

   對于作業,我能做的就是,對于課本上的習題,盡可能在直播的時候進行互動練習好和評講,做到當堂結清問題。課后完成《伴你成長》作業,這個作業需要付出更多的努力,才能彌補課上學習不足的地方。但是,我們的孩子們在這種環境下,只能看電子作業,有條件的家長把作業打印出來給孩子使用,我們也不能在當下要求每一個孩子都打印,所以呢,我給出的建議就是,準備作業本,在不抄題的情況下,按照第一節給出的作業格式進行書寫。

   學生在家長的督促下完成作業,都不是問題,但后期的評價就不好處理了,鑒于此,我把每課時的答案認真的整理出來,并發布給家長,讓家長協助批改,并且,完成的作業可以發送到QQ群,我將對發送的作業認真批改,及時交流反饋。說實話,有時你會發現,家長對著答案還存在一些問題,還需要給予分析問題。對于存在的共性問題,摘錄出來,做在課件中,下節課中進行講解分析,以起到更好的鞏固提升作用。

   在疫情的沒有得到有效遏制的情況下,我們的直播還要繼續,這需要我們在直播過程中,不斷提升直播能力,總結經驗,以最好的效果來緩解疫情帶來的學習問題。
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