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“停課不停學”教學工作反思 又是一年開學季!

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樓主
發表于 2020-2-19 01:54:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
又是一年開學季!可是今年不同往年,此時此刻,孩子們都還呆在家里,這個假期,每個人、每天都在五味雜陳中度過。有欽佩、有感動、有心痛、有焦慮。更多的,我相信是對生命與健康的領悟,以及對未來與希望的堅定。

全國受“新冠肺炎”的影響,教育主管部門都明確延長了開學時間,隨著教育部提出利用網絡平臺,“停課不停學”倡議后,新聞里滿眼都是各種APP,工作群里各種計劃安排天天刷屏……在這特殊時期,教育部提出“停課不停學”,其出發點是好的,但實際卻引來了一片亂象。各個學校像打了雞血般地宣傳“停課不停學”花式新聞,各大在線教育公司高舉“免費”的旗號大肆宣傳,教師、家長、學生折騰在各種各樣的教育軟件中。靜下心來看,這里面有不少問題值得我們深思:

網上教學首先要考慮的是師資問題。城與鄉之間,學校與學校之間,教師師資存在著較大的差異。對于網課,需要熟練使用網上教學的相關軟件,這對年輕老師來說,不是個事兒,但是對于年齡大的、在鄉村地區的老師怎么辦呢?其次,準備不充分。準備一堂高質量的優質課,哪怕是骨干教師,從備課、撰寫教學設計、制作課件、錄制微課等,需要的時間不短,從宣傳群里,可以看到有的學校早早準備,無論是制度還是措施,均是一流;有的學校只是死搬硬套局里下發的文件,沒有強有力的措施和保障來為教師直播做服務,倉促上陣,于手忙腳亂中完成教學任務,很難有高質量的課堂出現。

網上教學還要考慮硬件設施沒保障,“停課不停學”的倡議發出后,從局領導到校領導都高度重視,剛開始是優教信使,然后又是釘釘直播,再到最后是名師課堂,老師、家長和學生在各種教育軟件中折騰,煩不勝煩。這些平臺的順利進行都需要網絡支持,在實際授課中,網絡延遲、掉線,聲音時斷時續,課堂無法積極高效互動等情況時有發生,都在不斷消耗學生的學習時間。

網絡課堂質量需要家長和學校的大力監管才能落實。在家需要家長監督孩子及時上課,不分散注意力;學校需要教師對當天的課堂效果、作業進行及時的反饋、總結。在實際實施過程中,會有各種各樣的問題出現;網上教學需要教學材料,不少平臺提供免費電子教材,但這些資料在使用時需要打印,而擁有打印機的家庭少之又少,孩子在寫作業、讀背書時,只能眼睛盯著電子屏幕上看,這對孩子視力、身體健康的影響是很大的。

在這個“加長版”假期,并不意味著孩子無事可做。比方說:

廣泛閱讀,滋養生命寬度。“書讀百遍其義自見”,引導學生多讀書、讀好書,在書中遨游,在書中增長見識,開拓視野。我們可以給學生推薦一些好書、指導閱讀方法、開展一些激發閱讀興趣的活動,比如閱讀打卡、朗讀比賽、我的讀后感、書香家庭等等。

關注社會,拓展生命厚度。社會是最好的課堂。我們要引導學生科學關注疫情,讓每一個孩子看到:有的人,面對疫情垂頭喪氣;有的人,為愛逆行;有的人,奮起吶喊;有的人,竭力抗擊……讓孩子們感受到:什么是博愛、堅強、無畏,什么是恐懼、沮喪、焦慮;什么是眾志成城,什么是精致利己;什么是最美逆行,什么是玩忽職守;什么是責任擔當,什么是見利忘義……引導他們去思考,去分辨,去認識這個社會,讓他們心存敬畏、心存感恩、敢當敢為。

發展興趣,抹亮生命底色。興趣是最好的老師,好興趣成就一生。趁著這個“加長版”的假期,我們更應該把時間還給學生,引導孩子發展他的興趣愛好,或是鼓勵孩子學學廚藝,分擔著做些家務,這樣既鍛煉能力,還可以增進親子關系。

教育,非得百花齊放不是一枝也是春嗎?

本周就算是開學季了,雖然學校空蕩蕩,但是網絡課堂中還是有很多暖暖的片斷。周一的名師同步課堂幾乎惡評滿滿,網絡卡是最主要原因,有的還因為教材進度不一致,后來不少學校選擇了語文、英語看名師課堂,數學用釘釘直播。對我們學校來說,幸運的是前期準備工作在張校長布置下,早早開始了。組織管理隊伍和技術人員,搭建平臺,組建班級群,下載平臺,注冊賬號;正式開課前,教導處組織班主任對所有學生進行全面排查,統計能否上網,分類保障;組織全體師生及家長學習并掌握登錄釘釘課堂的方法步驟,要求各學科教師,同步觀看課程,記下聽課記錄,及時對學生進行學習指導,批閱作業;充分利用班級微信群及釘釘群對學生學習進行學前、學中、學后指導,真正實現“停課不停學、停課不停教、一個不掉學”,確保了停課不停學落到實處 。再來說說我,雖然英語看名師課堂,但是學校要求我們下午進行直播解疑,每天早上我也要認真觀看名師課堂,詳實記錄下課堂每一環節,哪里是重難點,哪里是考點,中午開始梳理規劃下午的解疑,每天也是忙得不可開交,此外還得和孩子看釘釘錯開時間,每天感覺累得不要不要滴!每天的釘釘群、微信群消息聲此起彼伏,全國老師一夜爆紅,成了網友口中的18線網紅。雖然我們在學習摸索新技術很為難,雖然網絡直播會有諸多不確定的因素,雖然時常有抱怨,但我們還是知難而進、迎難而上,因為我們做教育的初心矢志不移;雖然起步維艱,但是我們一步一個腳印、扎實前行,雖然我們費盡了周折,卻領悟了新的教育技術,拓展了新的技能;一天、兩天、三天......一周過去了,當我們能從容面對屏幕那端的孩子時,我們成功了,我們滿懷信心,我們共克時艱,我們迎來了滎陽教育信息化的春天,又是一年開學季,又是百川入海際,讓我們不負韶華,逐夢前行!
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