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《臘八粥》聽課小結

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樓主
發表于 2020-2-19 14:41:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  新的一周,已經適應了線上培訓、教研、教學的各項工作,并能有序開展。今天有幸觀摩了“鄭州市第五屆名師”胡珀老師執教的統編版六年級下冊第一單元第二課《臘八粥》,在教研室邢主任的引領下,確定了觀課要點:1.如何抓住關鍵詞句,調動生活體驗,以讀代講,讀寫結合,實行重方法、重遷移的教學策略;2.如何緊扣單元主題,抓住單元要素,細化單元目標,落實課時目標,設計精準、高效的評價任務。   

       雖然和我目前的任教學段不同,但三十分鐘下來,明顯感受到統編版新教材的教學內容和方法是成體系的,跟之前的學段內容一脈相承,方法循序漸進,同時對胡老師的網上教學策略很收益。

       胡老師第一課時引導學生默讀后先自學,劃出描寫八兒饞樣的關鍵詞句,在旁邊批注感受。然后和學生進行重點語句交流,首先讓學生想象八兒往常這個時候在干什么,這時他一個人進進出出干什么,學生很快會感受到八兒喜得、急得、饞得快要發瘋的樣子。其次是讓學生聯系生活,自己什么時候會“急紅了眼”,讓學生感受八兒熬得快發瘋了的樣子。最后是讀媽媽和八兒的對話,一個“那”字,分析的極其細膩,把八兒的著急,生氣與撒嬌淘氣品了出來。讓人感受到了濃濃的粥中,包含著甜甜的愛。

       整堂課自然流暢。胡老師緊緊圍繞課堂教學目標,將目標一一細化在對應的段落、語句、詞語當中,通過聯系生活、聯系上下文、寫感受等方式幫助理解。從字到詞到句到片段到寫作方法,步步扎實,步步靜美。重點處濃墨重彩地深入創設情境,重點處鏗將有力地重錘關鍵詞語,重點處大張潑墨地描摹,重點處繪聲繪色范讀、體會讀,引領發現。學生的心就這樣一步步融入文本,一步步融入情境,一步步與文中人物融為一體。學生不僅理解了文本,提煉了方法,還提升了素養。

       停課不停學,作為教師,也要利用這些機會,學習提升專業素養,正如邢主任說的:疫情不退,我們更要做有擔當、有情懷的教育人,加油!
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 樓主| 發表于 2020-2-19 14:42:00 | 只看該作者
作者: 雨飛
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