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幼兒老師培訓心得 如何進行有效提問

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樓主
發表于 2020-2-19 20:32:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
這是一個前所未有的、無比漫長的、不能出門的“假期”。漫長的假期里,怎么會不抓住良機給自己充個電呢?非常高興,我們幼兒園為我們準備了停課不停學教師套餐,今天分享的是李老師,分享的主題是《幼兒園教育教學活動中有效提問的策略》,李老師溫柔的聲線,簡單明了的課件,一個個來自教育教學活動中的案例,讓我們在這1個小時收獲滿滿。

        在此次學習我學習了很多的知識,主要有以下心得:
        1、教育教學活動中的提問有針對性和啟發性。針對性是指老師的提問就是要讓幼兒能夠通過老師提問,通過回答,得到有效的知識,而不是沒有收獲。啟發性是指教師在提問的時候要能夠啟發幼兒的創造性思維。
        2、教育教學活動中教師提問的語言要適合幼兒的年齡特點、提問簡單易懂,讓幼兒有方向性。
        3、問題設計必須遵循幼兒的認知規律,層層遞進。特別是數學活動中,提問需要由淺入深,能夠啟發幼兒。
        4、提問時要遵循因人而異的原則,注重個體差異。提問要靈活應變,特別是孩子回答不上來的時候,要運用教育機智。
        5、教師的提問要具有一定的趣味性。教師在提問時要注意激發幼兒的興趣,興趣是幼兒積極回答問題的催化劑,只有讓幼兒感到有興趣,幼兒才能更積極主動的參與回答問題。
        6、要留給幼兒思考問題的時間。在教育教學活動中,很多時候都是老師剛提出問題,老師就請幼兒站起來回答,由于沒有足夠的時間去思考,幼兒在回答時,多會出現答不對題,或者站起來之后回答不出來的現象,這就是要留給幼兒一定的時間去思考,想清楚老師問的是什么,我應該怎么回答,這樣的提問才是有效的。
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