綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 798|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

學習《統編教材六年級語文下冊教材教法解讀》的收獲

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2020-2-19 20:43:15 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   看完了《統編教材六年級下冊教材教法解讀》的視頻,用了四五天的時間吧。今天看一點,明天看一點。有時候再倒回去看看,認真地看,細細地品。 李偉鋒老師通過大量的例子從教材的編寫體系和教學建議兩方面對教材進行了全面的、深入細致的解讀。我感覺培訓很實在,很實用。

我們六年級的語文老師和學生一樣,是第一次拿到統編教材六年級語文書的。誰都沒有學過,說都沒有教過。怎么去教?從何處教?教到哪兒?基于語文課程標準,李老師提出要“瞻前顧后”:要全面把握小學階段一到六年級語文教材的編寫體系和框架結構,要考慮學生秋季進入中學的銜接,為學生今后進一步語文學習夯實基礎。

六年級的學生沒有學過部編本的教材,怎么辦?李偉鋒老師提出了補學。“讓日積月累成為兒童的生活方式”的提議太好了,可以說就是語文學習的模式。按照教材的編寫體例,六年級的語文教師要把三至六年級的語文教材進行分版塊的梳理,對照原人教版教材,把漏學的知識點補學回來。如識字寫字,在課堂上引領學生把原教材沒有而部編教材上有的生字詞(不會很多)學一學,認一認,寫一寫。分類整理園地里面《日積月累》的內容,在學到相關的內容把整理好的內容穿插進去,豐富學生的知識面。

關于閱讀,是一項大工程。整本書閱讀是一項技術活,不是單靠時間就能做好的。閱讀一定要有方法的指導,閱讀一定要有交流和碰撞。首先,作為一名語文老師,要做學生閱讀的引路人。領著學生讀,和學生一起讀。閱讀的功夫在課堂,成效在課外。課堂上教閱讀的方法 ,課堂外感受閱讀的樂趣。

總之,在六年級的最后一學期,既要圓滿完成本冊教材教學任務,又要溝通一至五年級的相關內容的聯系和學習,還要很好地和初中銜接,不是一件容易事,很難。做好了,學生會帶著滿滿的獲得感和成就感高高興興地進入中學的學習,并且對語文學習始終保持著美好的期待,這是一名小學語文老師最開心的時候。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-6-5 10:47

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
波克捕鱼攻略大全 股票究竟是赚的谁的钱 五分彩万位有什么技 新股票上市规则 乐淘棋牌 股市大盘走势图分析 幸运赛车开奖 福彩今天预测号码 科乐哈尔滨麻将 湖北11选5奖金对照表 2019一波中特最准 辉煌棋牌ios下载 上海今时时乐开奖结果 股票加杠杆软件 浙江快乐彩微信号 哈灵杭州麻将APP 赛车开奖数据