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關于設計十幾減九課堂教學的一些想法

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樓主
發表于 2020-2-20 03:30:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
不知不覺已經上了一周網課了,孩子們似乎也慢慢熟悉了這種學習方式,今天我們開始探索了一個新的內容——十幾減九。

一開始的時候,我是有點頭疼的,其實也就兩部分的內容,第一部分是通過擺小棒,讓孩子們知道破十法、連減和想加算減法,第二個也就是讓孩子們圈一圈,這樣的內容怎么能夠豐滿起來呢?如何設計可以更有趣味呢?

通過資料的查找,以及向名師學習,終于有了一個比較完整的設計。

首先我們可以創設一個欣賞春天景色的情境,帶著孩子們欣賞春天的景色,之后走到草地上,帶著孩子們遇到一個拿著氣球的小丑,問孩子能夠發現什么數學信息,提出來什么數學問題。這個時候我們先用加法計算出來小丑兩只手上一共有多少個氣球。

帶著孩子們復習加法,之后問問孩子們,看到家法能不能想起相應的減法算式?讓孩子們明白加法和減法的聯系是非常緊密的。

之后跟孩子說,我們也可以向小丑買一些氣球,如果買九個的話,又可以提出哪些數學問題,以及該怎樣解答呢?引出來15-9。然后讓孩子們拿出準備好的小棒擺一擺,我們可以怎樣從15跟小棒里面取走九個呢?再讓一些孩子發言,說出來他們的想法。最后進行總結,并給這些辦法起名字——破十法、連減。

接下來可以說到其實有一些同學并沒有擺小棒,但是他們也正確計算了出來,他們想九加幾等于15,之后得出來15-9等于幾,就正如課堂一開始的時候看到加法想減法,體現了加法和減法之間的緊密聯系,看到加法能夠想到相應的減法,看到減法能夠想到相應的加法。

再后來就進行鞏固練習了,可以帶著孩子們繼續欣賞春天的風景,之后來到休息區,那有賣面包和飲料的,在這里可以向孩子們再提出來兩個數學問題,讓孩子們解答,并介紹圈一圈的方法。

最后進行課堂總結,談談收獲。

這樣設計這堂課的話,一節課在欣賞春天的過程中,慢慢的進行著,更加清晰明了,同時也能夠引起孩子們的興趣。

其實,課堂教學也好,日常生活也好,有許多事情,在最開始的時候,總會覺得無從下手,不知道可以怎么做,但其實只要虛心學習,耐心請教,善于思考,總是能夠找到一些辦法的。

你有沒有經常因為不知道如何開展一件事而頭疼呢?有沒有因為害怕做某件事失敗而不敢開始呢?不要怕,方法總比困難多,我相信,只要多學習,多思考,一定能找到解決問題的辦法。也請相信,你正在害怕失敗的事情,可能到最后也會結出碩大的果實,總有人成功,為什么就不能是我們呢?所以,不要因為害怕失敗而不敢開始,要知道,做了可能會失敗,但是不做,一定不會成功,正在努力的朋友啊,繼續加油呀!
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沙發
 樓主| 發表于 2020-2-20 03:30:54 | 只看該作者
關于設計十幾減九課堂教學的一些想法

長江東路第三小學李艷
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