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老師隨筆 大班幼兒“貓捉老鼠“游戲之感受

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樓主
發表于 2020-2-20 20:40:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  二七一幼是一所有著豐富內涵、獨特文化、專業引領的優質示范園。初來這里,被獨具匠心的環創設計吸引,寬闊明亮的教室令人心情愉悅。短短幾天時間,在大三班見識了很多值得人思考的事:大班女孩A的頻繁告狀行為,男孩B的特殊心理和行為,有趣的“找朋友”律動,班主任對大班幼兒的個別談話,美工區獨有的一名小男生C在用珠子串發卡(是為了送給自己姐姐,很暖),幼兒班級常規建立,小超市活動等等。今天想淺談下令我感受很深的“貓捉老鼠”體育游戲。

     開始游戲前,老師先強調了游戲規則和安全注意事項,選出剛才在生活活動里調皮搗亂的幾個孩子當老貓。這幾個孩子很興奮,他們是老師選出來的“天之佳子”,老師很有智慧,為了防止幾只老貓一起出動而場面混亂,只帶出一只老貓抓老鼠,“其他老貓都在老窩里休息哦,沒到出窩的時間”,果然,這幾個調皮搗蛋的孩子專注的觀察游戲的進行過程,參與度也是十分的高。小老鼠們跟隨音樂做吃東西、休息、藏起來的動作,孩子們很快樂地完成這個趣味十足的游戲。

     在這其中,鍛煉了小老鼠們跑和鉆的能力,培養了遵守規則的意識,孩子的專注力和耐性也有所發展;幾只調皮好動的老貓也十分專注的觀看哪只小老鼠要被抓起來,耐心等待出窩的機會,與平時搗亂的熊孩子形象完全不符。這讓我想到曾見過的一個詞——心流(flow):“當一個人的全部都在身體和心靈的充分運作中舒展開來,其所作所為對其自身來說都具有充分的意義和價值。在精神能量和肉體能量和諧的匯聚中,將生命最終發揮到極致“。那么,當兒童參與到高水平高質量的游戲中時,他們會全身心的投入到這個游戲體驗中,這或許就是一種”心流體驗“。

     維果斯基認為高質量的游戲具有三個主要特征:“創設了一個想象的情境、分擔和扮演角色、遵循與角色相關的規則”。“貓捉老鼠”游戲不僅符合這三個特點,而且,幽默詼諧的師幼互動、幼幼互動使得這幅畫面和諧又生動。此游戲使每一個孩子真正進入到游戲狀態,產生一種忘我的狀態,每個小朋友笑臉盈盈,孩子們在這樣的游戲中自我滿足、互相滿足,十分愜意!

     欣賞到二七一幼教師的專業和智慧。期待遇見更棒的游戲和教學活動。
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