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《比較液體的輕重》教學反思

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發表于 2020-2-21 10:28:05 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本節課是本冊書的準備單元。科學知識目標是:知道液體是有輕重的。科學探究目標是:在教師的引導下制定簡單的探究計劃,能夠用多種方式記錄探究中遇到的問題,比如可以畫圖畫,用文字表述等。科學態度目標:愿意與他們合作,樂于交流,尊重事實,重視證據。

本課遵循猜想假設——制定計劃——實驗——得出結論的科學探究過程。課本還安排了一個拓展活動,即分層飲料的制作。這是將本節課的知識得到應用的一個很好的安排。能夠極大的激發學生的學習興趣。

本課我事先讓學生自己嘗試制作分層飲料,以此來檢查學生的科學前概念,我發現學生已有的知識基礎和生活經驗很豐富。可以看出學生嘗試的過程,其實就是不懂其中的科學知識。

在課上,我主要是引導學生思考怎樣科學的來進行試驗,其實也是上學期對比實驗的條件控制,即在實驗時要保證液體的體積一樣,使用是工具一樣等。當然也有學生說,即使體積不一樣也可以比較出油比水輕。其實在課下我也思考的這個問題,既然不用控制條件也可以知道油比水輕,那為什么還要比較時條件的控制呢?后來我想這就是科學和經驗的不同,當然輕重通過實驗比較是比較直觀的,學生是易理解的,我想這也是為他們理解密度這個概念奠定基礎的。

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