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新人教版七年級下冊道德與法治第10課《法律伴我們成長》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-2-21 10:38:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第十課 法律伴我們成長
第1課時 法律為我們護航
1 教學分析
【教學目標】
知識目標        知道未成年人需要保護的原因;了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護,體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛
能力目標        通過對未成年人生理、心理現狀的討論,能夠說出未成年人需要保護的原因;通過對法治的學習和思考,知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護,提高學生對問題的理解能力和歸納能力
情感、態度與
價值觀目標        激發學生對法律知識學習的興趣;學會尊重法律,遵守法律,初步樹立法治意識和法律觀念
【重點難點】
教學重點:未成年人需要特殊保護的原因。
教學難點:法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護。
2 教學過程
一、導入新課
(多媒體出示此材料)
2015年4月3日,南京市民徐某在網上發布了數張一名男童遍體鱗傷,疑似遭虐待的照片,引發了一場“養母疑似毆打養子”的軒然大波。幾天后,養母李某被公安機關以涉嫌故意傷害罪刑事拘留,后變更為取保候審。南京市浦口區檢察院以李某涉嫌故意傷害罪,向浦口區法院提起公訴。
2015年9月30日下午2點,江蘇南京市浦口區人民法院作出一審宣判:被告人李征琴犯故意傷害罪,判處有期徒刑六個月。


想一想:材料表明了誰保護了未成年人的合法權益?
提示:司法機關。
教師講述:十八屆四中全會以來,中國進入了全面依法治國的時代,現實生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍,從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護,未成年人也應該增強自我保護意識,學會運用法律手段保護自己的權益。這一節課就讓我們來探討“法律為我們護航”的話題。
二、新課講授
目標導學一:我們需要特殊保護
法律與未成年人
活動一:情景再現——生活中的未成年人
(多媒體鏈接教材上P95“運用你的經驗”欄目)
想一想:
(1)在生活中,作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護與關愛?
提示:有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、社會方面的保護、司法方面的保護等。
(2)未成年人為什么需要特殊保護?
提示:①在我國,未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發育尚不成熟,自我保護能力弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存與發展事關人類的未來,他們是民族的希望,祖國的花朵,對未成年人給予特殊的關愛和保護,已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益,是人類文明和社會進步的應有之義。
(3)怎樣才能使未成年人免受傷害呢?
提示:可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角度進行回答。
相關鏈接:
國家:制定和完善相關的未成年人保護的法律,為更好地保護未成年人的合法權益提供法律依據。
社會:努力營造一個有利于未成年人健康成長的社會環境。
家庭:以正確、合理的方式教育孩子、關心孩子,給未成年人營造一個良好的家庭氛圍,盡到家長的監護職責。
學校:定期開展有關未成年人自我保護的講座,開展法律知識講座等;做好消防、地震等各種安全演練。
未成年人:增強自我保護意識,提高自我保護能力,學會用法律來保護自己。
目標導學二:感受法的關愛
活動二:未成年人保護法
(多媒體播放教材P98相關鏈接)
思考:
(1)你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規?
提示:中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等,其中未成年人保護法和預防未成年人犯罪法是國家制定的專門保護未成年人的法律。
(2)為了保護未成年人的合法權益,我國未成年人保護法設置了幾道防線?
提示:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體。
(一)家庭保護
案例分析:小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將,甚至有時候讓小林也“搭一搭手”,慢慢地小林學會了搓麻將,成績也直線下降。
(1)小林的父母有什么錯?
提示:小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人,而不應該誤導子女。
(2)你如何幫助小林解決這個問題?
提示:小林可以通過老師與父母溝通;自我提醒,告訴自己不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將……
(3)家庭應該如何保護未成年人?
提示:家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人,預防和制止未成年人的不良行為;家庭應當尊重未成年人的受教育權,不得使適齡子女輟學經商、務農或做工……
(二)學校保護
相關鏈接:
(1)學校保護的作用:學校保護是未成年人保護的重要方面:
①學校是培養社會主義建設者和接班人的重要陣地。(板書)
②學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環節。(板書)
(2)學校保護的含義:學校等教育機構依照法律規定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
(3)學校保護的內容:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發展、人身權利、人格尊嚴的維護、生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面:
①全面貫徹國家的教育方針,為社會培養各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產勞動相適應,使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展,培養社會主義的建設者和接班人。)
②關心、愛護學生,尊重學生的人格尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。
③保護未成年人學生的人身安全和健康。
(三)社會保護
相關鏈接:
(1)社會保護的重要性及作用:青少年不僅生活在家庭中、學校里,還經常生活在一定的社會環境中,而社會環境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會環境中的積極因素,對未成年人的健康成長有積極作用;而社會環境中的消極因素,則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響,合法權益受到非法侵害。因此,國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。
(2)社會保護的含義:社會生活環境不同于家庭環境,也不同于學校環境,社會保護是特指在社會生活環境中對未成年人的保護,是指全社會要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。
(3)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括:
①各級政府應創造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,并對中小學生開放。
②營業性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進入。
③嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人,國家另有規定的除外。
⑤保護未成年人的智力成果權和榮譽權,對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應當為他們的健康成長創造條件。
(四)司法保護
相關鏈接:
(1)司法保護的含義:司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。
國家司法機關是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關機關部門。
(2)司法保護的基本要求:(板書)
①辦理未成年人的案件,實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。
②對違法犯罪的未成年人實現教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴,保護他們的合法權益。
③對人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養,或者服刑期滿釋放的未成年人,應做好安置工作,保證其復學、升學、就業不受歧視。
④人民法院處理繼承案件、離婚案件要依法保護未成年人的繼承權、受撫養權。
三、課堂總結
同學們,現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍。通過今天這堂課的學習,我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護,同時我們自己也應該增強自我保護意識,運用法律手段保護自己的權益。
3 板書設計


4 教學反思
本節課是法律知識教學,法律知識對學生來說比較陌生和抽象,學生不易于理解,多媒體課件的運用是一個好的方式,這樣可以調動學習的興趣,使學生從情感上樂于參與,組織學生多種感官的參與,使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“社會保護和司法保護”這兩個知識點比較難懂,要多結合情景材料展示問題,啟發學生多思考、多討論,要多給學生理解的時間和交流的空間。

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 樓主| 發表于 2020-2-21 10:39:08 | 只看該作者
第十課 法律伴我們成長
第2課時 我們與法律同行
1 教學分析
【教學目標】
知識目標        知道依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事;懂得要樹立法律信仰的原因、定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的建設;知道道德與法治的關系
能力目標        通過理解依法辦事的原因,知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事;明白道德與法治的關系,懂得樹立法律信仰的原因,知道作為青少年也是法治中國的推動者;通過用法律知識分析簡單的案例,培養學生判斷思維能力和概括問題的能力
情感、態度與
價值觀目標        激發學生對法律知識的學習熱情,增強學生的法律信仰,學會依法辦事
【重點難點】
教學重點:學會依法辦事。
教學難點:樹立法律信仰。
2 教學過程
一、導入新課
一篇名為《羅一笑,你給我站住》的文章,最近刷爆了朋友圈。該文出自深圳某雜志社主編羅爾之手。2016年9月8日,他5歲的女兒羅一笑查出白血病,羅爾開始在微信公眾號上記錄一家人與白血病“戰斗”的歷程。而據封面新聞報道的最新報道,11月30日上午,深圳市小銅人金融服務有限公司相關負責人回應:據不完全統計,僅30日凌晨騰訊開通的捐款通道,已收到捐款200余萬;網絡資料顯示,深圳市小銅人金融服務有限公司是一家專注于新金融領域新媒體運營和數字營銷的初創企業,成立于2014年8月。有網友表示,笑笑系列文章的轉發達到了該公眾號增加粉絲的目的。在流量日益昂貴的現在,公眾號要加一個粉的成本為6-7元,如果轉發一次能加一個粉,付一元醫藥費也十分“劃算”。
同時,更是有自稱“與羅爾同在深圳女報”的人爆出,這后面有人在營銷:首先,羅爾在東莞和深圳有三套房,其次,捐款已經足夠。并質疑為何該系列文章還在不斷發酵。
想一想:這一材料表明了什么問題?
提示:表明了社會生活中很多公民沒有依法辦事的意識。
教師總結:作為現代公民要樹立法律意識,并自覺以法律來規范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣樹立法律信仰就是我們這節課所要探討的問題。
二、新課講授
目標導學一:學會依法辦事
活動一:情景再現——法律的保障功能
(多媒體鏈接展示材料)
在中國,制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環節。法律案經全國人大及其常委會通過后,由國家主席簽署主席令予以公布、實施。
想一想:
(1)法律的功能是什么?法律的功能的實現靠什么?
提示:法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
(2)什么是依法辦事?
提示:依法辦事就是要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達自身合法的訴求和愿望。
特別強調:在實現自身利益的過程中,還要自覺維護他人和集體的合法權益。
活動二:案例分析
(多媒體鏈接教材P101“探究與分享”材料)
想一想:你認為小宇應該采取哪種方式應對不法侵害?為什么?
提示:立即撥打110報警電話。因為在平時的生活中我們應該養成學法尊法守法用法的習慣,逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定的捍衛者。
目標導學二:樹立法律信仰
(一)法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰
活動三:案例分析
(多媒體鏈接教材P102第一處“探究與分享”材料)
思考:國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義?
提示:有利于宣揚憲法的權威,有利于維護法律的尊嚴。
教師講述:樹立法律信仰,就是發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。
特別強調:法律至上。
(二)法治與道德
活動四:(多媒體鏈接教材P102第二處“探究與分享”材料)
思考:法治與道德的關系是什么?
提示:法治時代,并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高,有利于增強尊法守法的意識和自覺性,有利于促進法治生活方式的形成。
(三)為法治中國建設做貢獻
(多媒體出示此文字材料)
2016年7月25日,軍事法院依法對中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進行了一審宣判,認定郭伯雄犯受賄罪,判處無期徒刑,剝奪政治權利終身,并處沒收個人全部財產,追繳的贓款贓物上繳國庫,剝奪上將軍銜。
思考:作為青少年,我們要努力為法治中國貢獻自己的力量,你打算怎樣做?
提示:學生可從學習法律、遵守法律、依法維權等方面作答。
教師歸納:增強法治意識,依法辦事,是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者,更應該成為參與者和推動者。
三、課堂總結
通過這節課的學習,我們知道了要學會依法辦事;認識了要樹立法律信仰;明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法,做一個遵紀守法的合法小公民。





3 板書設計

4 教學反思
本節內容多、理論性強,問題都比較抽象、難懂,很多法律用語是學生第一次見到,教學中,要充分發揮列舉材料、案例分析等形式特點,幫助學生認識和理解;同時留給學生足夠的時間進行思考、討論和交流,在探究發現中理解知識、提高能力,培養學生對法律的情感。本節課教學內容多,知識點雜,設計的活動多,可能與課堂的有限時間沖突,這就要求老師合理地分配各個環節的時間,避免前松后緊。
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