綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 262|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新人教版八年級下冊道德與法治第二單元《3.2 依法行使權利》教案教學設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2020-2-21 11:04:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第2課時 依法行使權利
1 教學分析
【教學目標】
情感、態度和價值觀目標        珍視公民權利,增強權利意識,積極維護自己的權利;明確權利邊界,樹立法治觀念
能力目標        正確對待權益糾紛,學會依照法定程序維護自身權益;能夠尊重他人合法權利,學會自覺規范自身行為
知識目標        知道行使權利的界限,懂得依法行使權利;了解維護公民權利的方式,知道如何正確維護權利
【重點難點】
教學重點:依法行使權利。
教學難點:個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。
2 教學過程
一、導入新課
上海市靜安區公布對巨鹿路888號優秀歷史建筑被業主違法拆除事件的調查結果,決定對違法行為人王某罰款人民幣3050萬元,責令其在10個月內恢復建筑原狀。同時,對相關政府責任部門及10名責任人員嚴肅問責。的確,老洋房是業主花8000萬元買下來的,公民的“財產權”應該得到保護。但是,公民行使財產權也是受到法律約束的,不能夠“無法無天”。
思考:王某是在依法行使財產權嗎?(學生從不同的角度闡述)
提示:不是。任何權利都是有范圍的,公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。
二、新課講授
目標導學一:行使權利有界限
活動一:角色扮演
江蘇徐州的一位大媽火了。因為她闖紅燈和橫穿馬路,被交警攔下,被告知需要“站崗”后,多次爆出驚人話語:“我有心臟病,如果犯病你要賠我錢;不差錢,明天繼續闖;我就教育孫子去偷,去闖紅燈;我50多,不,我60多了。”一時間,網友熱議不斷。“闖紅燈大媽”就像是一面鏡子,照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰,態度還如此蠻橫……
1.學生分角色扮演,模擬這一情景。
2.對這位大媽的言行,你是怎么看的?
提示:這是法治觀念淡薄的表現,不懂法律,不依法行使權利。
3.如果你是現場的交警,會對她講哪些道理?
提示:闖紅燈是違法行為,要受到相應的處罰,公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利等。
活動二:情景再現——足球比賽
設計意圖:通過設置情境,引導學生在參與社會生活時,要懂得規范自身言行,明確權利邊界,自覺維護公共利益。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.認識球迷的錯誤行為,并思考其危害性,思考公安機關對這些球迷進行懲罰的必要性。
3.甲隊球迷的行為可能造成哪些危害?
提示:他們的行為損害了國家利益、社會利益和集體利益,也損害了其他公民合法的自由和權利。
教師歸納:引導學生認識超越邊界的危害,懂得超越邊界就意味著要承擔相應責任,從而引導學生規范自身言行,自覺維護公共利益。
知識拓展:我國憲法對公民行使權利作出的限制性規定:
(1)禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
(3)對于公民的申訴、控告或者檢舉,有關國家機關必須查清事實,負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。
(4)禁止破壞婚姻自由,禁止虐待老人、婦女和兒童。
(5)中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務,不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。
目標導學二:維護權利守程序
活動三:探討維護權利守程序的好處
在北京飛往上海的某航空公司航班上,因一名四歲兒童在未購票的情況下登機,致該航班的全體乘客不得不重新安檢,原計劃6點55分起飛的飛機延誤至11點59分起飛。航空公司對于此次航班長時間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意,并表示,針對當日航班旅客的補償工作已經啟動。
思考:假如你是這次航班的乘客你會主動維權嗎?維護權利時需要遵守程序嗎?為什么?
提示:會(或不會)。需要。遵守正當的程序,有利于公民實際享受權利,有效避免和化解糾紛。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識,通過正確的途徑和方式維護自身權益。
活動四:經濟糾紛求解決
設計意圖:通過設置問題情境,幫助學生了解生活中解決糾紛的方式,引發學生對所采用方式的優缺點進行全面思考,從而引導學生學會采用適當的方式化解糾紛。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.學生分成若干學習小組,組織學生依據情境材料和生活經驗,圍繞兩個設問展開討論。
(1)張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?
提示:協商、調解、仲裁和訴訟等。
(2)你認為哪種解決方式較為合適?
提示:協商。當事人可以在自愿、互諒的基礎上,依據法律,直接對話,分清責任,達成協議,解決糾紛。
3.學生閱讀教材相關內容,了解相關的解決糾紛的方式、方法。


歸納總結:
維護權利守程序
原因        遵守正當的程序,有利于公民實際享受權利,有效避免和化解糾紛
方式        協商是當事人之間自行解決糾紛的方式
        調解是通過調解組織解決糾紛的方式
        仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式
        訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式
三、課堂總結
本節課學習了依法行使權利。了解了行使權利有界限,知道了任何權利都是有范圍的,個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益、集體利益和其他公民合法的自由和權利為代價的道理,知道了維護權利守程序的原因和方式,明白了當自己的合法權益受到侵害時,要采取正確的途徑和方式來維權。
3 板書設計


4 教學反思
本節課內容不多,主要是從兩個方面探討如何依法行使權利。第一個問題比較抽象,學生不易于理解。行使權利的界限可讓學生結合具體的例子來認識,特別是結合憲法對公民行使權利作出的限制性規定來認識,這些限制性的要求就是權利的界限;第二個問題比較容易理解,結合例子容易當堂掌握。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-5-31 08:39

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
波克捕鱼攻略大全 金融权重股有哪些股票 开元8815棋牌 德甲多特蒙德莱比锡 星悦福建麻将hd安卓版 免费网赚项目 微乐贵阳麻将开挂下载安装 篮球竞彩 云南山水麻将 手机版 私募资产配置类基金管理人 棋牌中心下载安卓版 股票开盘走势 北京赛车pk10官网 股票入门k线图解 中国体育彩票飞鱼开奖汇总 贵州快3一定牛走势图 下载APP腾讯分分彩