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新人教版八年級下冊道德與法治第三單元《6.1 國家權力機關》教案教學設計

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發表于 2020-2-21 11:10:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第六課 我國國家機構
第1課時 國家權力機關
1 教學分析
【教學目標】
情感、態度和價值觀目標        感受國家機構的性質、職權,體會國家機構在維護人民當家作主中的作用;關注國家機構職權的依法行使,增強法治意識,形成法治思維
能力目標        能夠從具體的經濟現象、政治現象中抽象概括出國家機構在維護人民當家作主中起到的作用;能夠把學習到的有關國家機構的知識運用到日常生活中,理解、分析相關的經濟、政治現象,解決相關的經濟、政治問題
知識目標        了解我國國家機構;理解國家權力機關的性質、職權,特別是在整個國家機關體系中的地位和作用
【重點難點】
教學重點:人民行使國家權力的機關。
教學難點:人民代表大會的性質。
2 教學過程
一、導入新課
十三屆全國人大一次會議17日上午選舉習近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。
當這一選舉結果宣布時,全場爆發出長時間熱烈的掌聲。
會議還同時選舉栗戰書為第十三屆全國人民代表大會常務委員會委員長,選舉王岐山為中華人民共和國副主席。
思考:(1)哪些國家領導人由全國人民代表大會產生?(2)全國人民代表大會是什么性質的國家機關?具有哪些職權?(學生根據自己的理解回答)
提示:(1)選舉中華人民共和國主席、副主席;根據中華人民共和國主席的提名,決定國務院總理的人選;選舉中央軍事委員會主席;選舉最高人民法院院長;選舉最高人民檢察院檢察長等。(2)最高國家權力機關,在整個國家機關體系中居于最高地位。具有立法權、決定權、任免權和監督權。
二、新課講授
目標導學一:人民行使國家權力的機關
活動一:情景再現
根據憲法和法律關于地方各級人民代表大會每屆任期5年的規定,自2016年開始,全國縣鄉兩級人大將陸續換屆。全國將有9億多選民參加這次縣鄉人大換屆選舉,直接選舉產生250多萬名縣鄉兩級人大代表,并在此基礎上依法產生新一屆縣鄉兩級國家機關領導人員。選舉工作涉及全國2850多個縣(市、區)、32000多個鄉鎮,是中國人民政治生活中的一件大事。
思考:(1)人民代表大會是怎樣產生的?(2)人民代表大會是什么性質的國家機關?
提示:(1)人民代表大會是由人民選舉產生的。(2)人民代表大會是我國的國家權力機關。
教師強調:我國憲法規定,人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
活動二:討論——我國國家機構的組成
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.指導學生提前預習,了解憲法中有關國家機構的規定,明確國家機關體系。
3.以上同學的說法正確嗎?請談談你的看法。
提示:以上同學的說法都是正確的。我國國家機構是為實現國家職能而建立起來的國家機關的統稱,具體包括國家權力機關、國家主席、行政機關、監察機關、司法機關等,是一個嚴密的組織體系。
知識鏈接:(1)憲法有明確規定,全國人民代表大會依法選舉中華人民共和國主席、副主席,根據中華人民共和國主席的提名,決定國務院總理的人選;根據國務院總理的提名,決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選;選舉中央軍事委員會主席;根據中央軍事委員會主席的提名,決定中央軍事委員會其他組成人員的人選;選舉國家監察委員會主任;選舉最高人民法院院長;選舉最高人民檢察院檢察長。(2)國家機構與國家機關的區別。國家機構是國家機關的總和,包括全部中央和地方國家機關。國家機關是指從事國家管理和行使國家權力的機關。(3)縣級以上的各級人民代表大會設立常務委員會,鄉鎮人民代表大會不設立常務委員會。
目標導學二:人民代表大會的職權
活動三:以圖學法
   
   圖一 慈善法     圖二 慈善法宣傳活動
思考:(1)慈善法出臺后,鎮政府強制要求公職人員捐款的行為是否合法?(2)慈善法的出臺,反映出全國人民代表大會在行使哪一方面的職權?
提示:(1)不合法。《中華人民共和國慈善法》第一百零一條的規定,禁止開展下列募捐活動:……(三)向單位或者個人攤派或者變相攤派的……(2)立法權。
活動四:材料回顧
2018年3月20日,中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議,在圓滿完成各項議程,產生新一屆國家機構組成人員后,在人民大會堂閉幕。
會議經過表決,通過了關于政府工作報告的決議;通過了監察法,國家主席習近平簽署第三號主席令予以公布;通過了關于2017年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2018年國民經濟和社會發展計劃的決議……
思考:這是全國人大在行使什么權力?
提示:決定權。
教師強調:各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律行使重大事項決定權。
活動五:大家來探討
設計意圖:本欄目采取討論的形式,目的是讓學生在生活情境中學習抽象的法律知識,了解全國人民代表大會的任免權。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.指導學生閱讀憲法相關條文,了解全國人民代表大會的任免權。
3.他們的說法是否正確?談談你的看法。
提示:(1)左邊學生的觀點縮小了任免權的范圍,是片面的。(2)中間學生的觀點是錯誤的,準確的表述是“根據中華人民共和國主席的提名,決定國務院總理的人選;根據國務院總理的提名,決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選;根據中央軍事委員會主席的提名,決定中央軍事委員會其他組成人員的人選等”。(3)右邊學生的觀點是正確的。
活動六:全國人大常委會怎樣行使監督權
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.閱讀教材,提煉信息。說說全國人大常委會是怎樣行使職權的。
提示:材料開始就表明“為督促落實水污染防治法”,所以,材料的主題是全國人大常委會行使監督權。“5個檢查組分赴6個省(直轄市)進行檢查”“委托其他25個省……進行檢查”“舉行聯組會議……進行專題詢問……有關部門負責人到會應詢”等。根據以上信息可以知道,組成檢查組到各地檢查,委托地方人大常委會檢查;舉行專題詢問,要求政府有關領導應詢。
教師歸納:人民代表大會的職權包括:立法權、決定權、任免權和監督權。
三、課堂總結
本節課學習了國家權力機關。一方面先了解了人民代表大會的由來和性質,知道了人民代表大會和其他國家機關的關系;另一方面學習了人民代表大會的四個職權:立法權、決定權、任免權和監督權。
3 板書設計
4 教學反思
本節課從兩個方面學習了國家權力機關,難度不是太大,人民代表大會的性質有點抽象,不太好理解;人民代表大會的職權這一塊較為容易,可結合具體實例來掌握。


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